Pengurusan Penasihatan Murid

-

PENDAHULUAN (Konsep Penasihatan)


- Menurut Zuraidah (1994), memberi nasihat adalah strategi menyelesaikan masalah tanpa memikirkan perasaan individu yang terlibat.
- Gibson dan Mitchell (1999) mengatakan bahawa nasihat digunakan bagi memberi maklumat baru dan berguna kepada pelajar. Kemudian, ia mengajar kita cara untuk berfikir dan bertindak.
- Menurut Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka (Edisi Kedua), penasihat membawa maksud orang yang memberi nasihat kepada orang lain. Nasihat pula didefinisikan sebagai ajaran, peringatan dan juga petunjuk yang baik.



Oleh itu, tajuk ini boleh disimpulkan sebagai pendekatan yang boleh dilakukan bagi membantu murid-murid di sekolah untuk menangani kemelut atau permasalahan yang sedang dihadapi oleh murid-murid. Antaranya ialah melalui kaedah bimbingan, penasihatan dan mentoring.



Penasihatan murid ini berkait rapat dengan kaunseling. Kaunseling ialah perbincangan mengenai masalah seseorang yang biasanya berbentuk emosi. Perbincangan ini melibatkan kaunselor dengan pelajar supaya masalah yang wujud itu dapat ditangani dengan baik. Khidmat kaunseling di sekolah bermula pada tahun 1968, ketika itu dikenali sebagai ‘khidmat bimbingan’. Kaunseling cuba membentuk kesihatan mental manusia supaya dapat berfikir dengan lebih positif tentang orang lain serta dapat memenuhi tuntutan hidup. Bukan itu sahaja, kaunseling juga penting untuk membantu seseorang dari segi motivasi dan strategi yang betul dalam membuat sesuatu perkara.



Tiga komponen pengurusan penasihatan murid :



1. BIMBINGAN
- Merujuk kepada program membantu pelajar dengan memberikan tunjuk ajar dan panduan dalam membuat sesuatu perkara. - Juga merupakan proses membantu pelajar memahami dan mengenali dunia mereka.



Peranan Pembimbing 

i) Membantu mengembangkan kebolehan seseorang 
ii) Menolong individu untuk menyusuaikan diri dengan keadaan sekeliling.

Ciri-ciri Pembimbing 

i) Mempunyai pengetahuan yang tinggi 
ii) Mempunyai konsep kendiri yang positif 
iii) Ikhlas dalam membantu orang lain 
iv) Mempunyai komitmen yang tinggi



2. PENASIHATAN
 Penasihatan memfokuskan kepada masalah yang dihadapi dan ia merupakan strategi yang paling
efektif dalam penyelesaian masalah.
 Penasihatan ini berbentuk arahan dan juga suruhan.



Peranan Penasihatan 

i) Mencari strategi yang paling tepat untuk menyelesaikan masalah
ii) Untuk membentuk arahan dan suruhan



Proses Bimbingan dan Penasihatan :

- Kesedaran guru sebagai pembimbing dan penasihat pelajar
- Mengawal kemahiran-kemahiran asas bimbingan dan penasihatan
- Proses mengenali pelajar
- Proses membimbing pelajar
- Analisis penilaian



3. MENTORING
- Proses membantu pelajar oleh guru yang berpengalaman.
- Proses memberi sokongan dan galakan secara professional dalam usaha membangunkan diri pelajar. 
- Proses ini melibatkan mentor dan mentee



Peranan Mentoring 
i) Memfokuskan kepada kerjaya dan pembangunan diri


RUMUSAN
Secara keseluruhannya, bab ini menerangkan tentang kaedah-kaedah yang boleh digunakan oleh guru dan pelajar bagi membantu para pelajar membuat keputusan dalam pembelajaran. Ketiga-tiga kaedah ini dapat menolong pelajar membangunkan diri mereka secara menyeluruh dan antara tujuan utamanya ialah untuk meningkatkan prestasi akademik pelajar dengan memberi galakan, sokongan dan motivasi kepada mereka.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Pemilihan Seorang Watak dalam kelas Kps3014

-
Image
Assalamualaikum dan Salam Sejahtera saya ucapkan kepada cik Izzazol dan rakan-rakan sekalian. Untuk pemilihan watak di dalam kelas , saya memilih Afiqah Salihah bt Kamaruddin .  Saya mula mengenali dia sejak daripada hari pendaftaran kemasukan ke UPSI. Kami terdiri daripadan program ISMP yang sama iaitu sejarah tetapi saya kurang berjumpa dengan dia kerana jadual kami yang tidak sama. Pada semester ini, saya dapati Afiqah satu kelas dengan saya untuk subjek KPS 3014, Alhamdulillah ada juga kawan yang saya kenali.  Saya berasal dari Kelantan manakala Afiqah pula berasal dari Selangor dan ini membenarkan kami berkomunikasi antara satu sama lain dengan senang dan lancar. Umur kami juga tidak begitu jauh di mana Afiqah lahir pada tahun 1996 dan saya lahir pada tahun 1997. Afiqah merupakan seorang yang baik hati dan banyak menolong saya dalam pelajaran. Dia juga banyak memberi kata-kata semangat kepada saya disaat saya "down" dalam pelajaran. Saya berharap, saya dan Afiq...
Read more

Pengurusan Pendidikan Pelbagai Upaya

-
PENGENALAN  Menurut Jamila (2005), kanak-kanak khas berbeza dalam aspek ciri-ciri mental, keupayaan sensori atau deria, keupayaan komunikasi, tingkah laku sosial dan ciriciri fizikal.  Pendidikan khas didefinisikan sebagai pengajaran yang bercorak individu, direka bagi memenuhi keperluan-keperluan pendidikan yang berkaitan dengan murid kurang upaya. Culatta (1999)  Oleh itu, kanak-kanak berpendidikan khas ini ialah kanak-kanak yang mempunyai masalah dalam pembelajaran dan mereka memelukan kaedah pengajaran yang berbeza daripada kanak-kanak biasa. Pelajar yang mempunyai masalah pembelajaran - Pelajar yang mempunyai masalah neurologikal akan menjejaskan pemahaman, penggunaan bahasa, komunikasi, penulisan, membaca, menulis, mengeja dan mengira. Pelajar ini mengambil masa yang panjang untuk memahami apa yang dibelajar. Pelajar pintar cerdas - Pelajar pintar cerdas adalah pelajar yang cepat dan pantas dalam pembelajaran. Kebiasaannya, pelajar ini akan mene...
Read more

Pengurusan Pendidikan Pelbagai Budaya

-
KONSEP PENGURUSAN BUDAYA Ø    Kaedah penyusunan dan perancangan sesebuah kelas yang terdiri daripada pelajar pelbagai budaya. Ø    Pengurusan pelbagai budaya adalah amat penting dalam menguruskan sekolah kerana pengurusan pelbagai budaya mampu memberi implikasi kepada semua warga dalam sekolah. Ø    Pengurusan pelbagai budaya penting dalam memastikan guru dan pelajar menambah ilmu pengetahuan, amalan profesion keguruan meningkat dan produktiviti bertambah. KEPELBAGAIAN BUDAYA MURID       ·           Bahasa – Melayu, Cina, Tamil, Cantonis, dan lain-lain       ·           Kaum – Melayu, Cina, India       ·           Jantina – Perempuan, Lelaki       ·           Umur – 13,14,15,16,17     ...
Read more