Pengurusan Bilik Pembelajaran

-
SUBTOPIK

 UNSUR FIZIKAL 
 INTERAKSI DALAM BILIK DARJAH 
 MENGURUS IKLIM PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

Pengurusan bilik pembelajaran berubah-ubah mengikut perkembangan idea pendidikan dari semasa ke semasa. 
Bilik pembelajaran terdiri daripada bilik darjah, makmal komputer, bengkel , makmal sains dan sebagainya.

INTERAKSI DALAM BILIK DARJAH 
Jenis-jenis Interaksi:
  
Interaksi Sehala/Interaksi Tradisional:

>Pendekatan berpusatkan guru. 
>Guru kawal aktiviti kelas.
>Kaedah kelas, syarahan, bercerita atau demonstrasi
>Corak interaksi ditentukan guru
>tiada penglibatan aktif murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran

Interaksi Pelbagai Hala antara Guru dengan Murid/Murid dengan murid:

>Penggunaan kaedah atau teknik pengajaran seperti simulasi, main peranan, pendekatan berkumpulan, perbincangan, ujikaji dan kaedah penyelesaian masalah.
>Suasana pembelajaran kondusif 
>Wujud komunikasi berkesan.
>Penyertaan aktif murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Interaksi 2 hala Guru dengan Murid:

>Aktiviti pembelajaran bercorak aktif 
>Perhubungan guru dan murid rapat dengan komunikasi terbuka dalam bilik darjah.
Interaksi Berkomputer:
>Interaksi murid dengan komputer membolehkan mereka mendapat maklumat serta merta.
>Interaksi terhad kepada murid dengan komputer dengan guru berperanan sebagai pemudahcara.

Interaksi 2 Hala Murid dengan Murid:

>Aktiviti pembelajaran aktif dan dinamik >Interaksi guru dan murid dihadkan mengikut arahan guru sahaja. 
>Pembelajaran koloboratif dan koperatif
>wujud perasaan hormat-menghormati dan saling membantu antara murid.

Interaksi Berkomputer:
>Interaksi murid dengan komputer membolehkan mereka mendapat maklumat serta merta.
>Interaksi terhad kepada murid dengan komputer dengan guru berperanan sebagai pemudahcara.

MENGURUS IKLIM PEMBELAJARAN POSITIF

Suasana Fizikal

• Fasiliti mencukupi, dalam keadaan baik dan selamat. 
• Pengurusan tempat duduk murid teratur. 
• Pengurusan rutin bilik darjah.
   Suasana Sosial
• Pendekatan pengajaran, gaya kepimpinan guru bentuk komunikasi dan corak interaktif       dalam bilik darjah. 
• Hubungan interpersonal antara pentadbir sekolah dengan guru dan murid.
   Suasana Emosi
• Kelucuan (Murid selesa untuk belajar dan tidak takut menyuarakan idea) 
• Kesediaan untuk mendengar 
• Suara (Intonasi guru jelas, terang dan bercorak perbualan) 
• Pujian (Bila murid lakukan kebaikan) 
• Kepimpinan dan Kaedah Mengajar (Amalan demokrasi dan komunikasi berkesan)


RUMUSAN

Terdapat pelbagai jenis idea susunan dalam bilik pembelajaran. Setiap susunan mempunyai kelebihan tersendiri dan memberi kemudahan dan keselesaan kepada guru dan murid. 
Guru perlu bijak memilih jenis interaksi bagi melaksanakan sesi pengajaran dan pembelajaran bagi memastikan murid mendapat pemahaman dan keseronokan secara optimum semasa sesi pengajaran dan pembelajaran. 
Iklim pembelajaran yang positif dipengaruhi oleh tiga aspek iaitu aspek suasana fizikal, suasana sosial dan suasana emosi.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Pemilihan Seorang Watak dalam kelas Kps3014

-
Image
Assalamualaikum dan Salam Sejahtera saya ucapkan kepada cik Izzazol dan rakan-rakan sekalian. Untuk pemilihan watak di dalam kelas , saya memilih Afiqah Salihah bt Kamaruddin .  Saya mula mengenali dia sejak daripada hari pendaftaran kemasukan ke UPSI. Kami terdiri daripadan program ISMP yang sama iaitu sejarah tetapi saya kurang berjumpa dengan dia kerana jadual kami yang tidak sama. Pada semester ini, saya dapati Afiqah satu kelas dengan saya untuk subjek KPS 3014, Alhamdulillah ada juga kawan yang saya kenali.  Saya berasal dari Kelantan manakala Afiqah pula berasal dari Selangor dan ini membenarkan kami berkomunikasi antara satu sama lain dengan senang dan lancar. Umur kami juga tidak begitu jauh di mana Afiqah lahir pada tahun 1996 dan saya lahir pada tahun 1997. Afiqah merupakan seorang yang baik hati dan banyak menolong saya dalam pelajaran. Dia juga banyak memberi kata-kata semangat kepada saya disaat saya "down" dalam pelajaran. Saya berharap, saya dan Afiq...
Read more

Pengurusan Pendidikan Pelbagai Upaya

-
PENGENALAN  Menurut Jamila (2005), kanak-kanak khas berbeza dalam aspek ciri-ciri mental, keupayaan sensori atau deria, keupayaan komunikasi, tingkah laku sosial dan ciriciri fizikal.  Pendidikan khas didefinisikan sebagai pengajaran yang bercorak individu, direka bagi memenuhi keperluan-keperluan pendidikan yang berkaitan dengan murid kurang upaya. Culatta (1999)  Oleh itu, kanak-kanak berpendidikan khas ini ialah kanak-kanak yang mempunyai masalah dalam pembelajaran dan mereka memelukan kaedah pengajaran yang berbeza daripada kanak-kanak biasa. Pelajar yang mempunyai masalah pembelajaran - Pelajar yang mempunyai masalah neurologikal akan menjejaskan pemahaman, penggunaan bahasa, komunikasi, penulisan, membaca, menulis, mengeja dan mengira. Pelajar ini mengambil masa yang panjang untuk memahami apa yang dibelajar. Pelajar pintar cerdas - Pelajar pintar cerdas adalah pelajar yang cepat dan pantas dalam pembelajaran. Kebiasaannya, pelajar ini akan mene...
Read more

Pengurusan Alam Pembelajaran

-
PENGENALAN • Menurut Nurlia Mohamad pengurusan pembelajaran merupakan proses merancang pengajaran dan pembelajaran agar mencapai matlamat, menentukan atau memberi garis panduan perkara-perkara yang perlu dilakukan oleh guru,menentukan mata pelajaran yang diajar guru mengikut kepakaran, memimpin dan memberi inspirasi kepada guru dan mengawal aktiviti serta memantau pelaksanaan agar ianya berjalan sebagaimana yang dirancang. • Definisi alam belajar ialah suatu keadaan atau suasana belajar yang dapat merangsang minat belajar kanak-kanak dalam mencapai matlamat perubahan tingkah laku ke arah yang positif dan daripada tidak tahu kepada tahu. KONSEP PENGAJARAN • Pengajaran merupakan aktiviti yang berkaitan dengan penyebaran ilmu pengetahuan yang meliputi aktiviti perancangan, pengelolaan, penyampaian, bimbingan dan penilaian.  • Pengajaran merupakan proses untuk menyampai dan menyumbang idea-idea serta memudahcara pembinaan ilmu, menentukan standard dan menggalakkan kreativiti, membantu...
Read more